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学习到底是什么

人生已过而立之年,从小学中学大年夜学再到钻研生,肄业之路近十七载,做过那么长光阴的门生,每天在那搞进修,至今才终于明白进修是什么,原本听课读书思虑都不算,也便是说任何输入都不是进修,真正的进修是输出。

进修便是赓续输出,时候查验,形成反馈再继承输出查验,如斯来去的闭环。输出所占的光阴和精力,应该弘远年夜于输入,进修不应该停顿在或满意于输入的状态。本日再来看"相识了那多事理还过不好这平生!",没有去实践过的事理是弗成能相识,只因此为自己懂了,既然不懂,自然不会对自己孕育发生任何感化!

学会对常识进行分类,是进修的紧张起头。没有分类的常识会被遗忘在影象的角落,很难再找到。新的常识被分类后,和旧有的同类常识对照交融,不合的常识在赓续提取输出的历程中,碰撞孕育发生新的常识和洞见,所有的常识系统成为一个认知孕育发生系统,源源赓续带来别致的认知。

总结起来关于进修的最新劳绩,一是要赓续输出,二是要时候查验,三是要分门别类。

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